Školní dvůr a možnosti jeho využití - inspirace, diskuse
21.3.2019 korunka.org AKTUALITY


Zveme vás tímto jménem Školské rady při ZŠ Korunovační a Spolku Korunka k účasti na akci - "Školní dvůr a možnosti jeho využití - inspirace, diskuse". Akce se bude konat tento víkend (23. – 24.3.2019), v rámci charitativního bazaru pořádaného na dvoře naší školy Spolkem Korunka. Bude probíhat nepřetržitě po dobu konání bazaru a jejím cílem je sesbírat inspirativní podněty na případnou úpravu školního dvora tak, aby co nejlépe sloužil zájmům dětí a učitelů naší školy. V rámci akce budou umístěny mapy dvora, do které bude možné podněty zapsat či zakreslit, dále zde budou vyvěšeny fotky inspirativních projektů k hodnocení, v sobotu pak na místě bude i někdo z organizátorů akce pro diskusi.

Kateřina Kozáková za Školskou radu a Zuzana Novotná za Spolek Korunka



Revitalizace dvora - plánek




ZÁPIS - INFORMACE- DOKUMENTY - LEGISLATIVA
20.3.2019 korunka.org AKTUALITY


Vpravo pod modrou ikonkou ZÁPIS najdete od 3. března všechny potřebné informace, dokumenty a legislativu k zápisu do prvních tříd, do přípravné třídy, k rozřazování do programů Tvořivá škola a Montessori a k odkladům školní docházky. Pokud Vám při prohížení článků pravý sloupec zmizí, vyberte vlevo nahoře rubriku ÚVODNÍ STRANA.


JIŽ TENTO TÝDEN SE NA VÁS TĚŠÍME NA CHARITATIVNÍM BAZARU PRO KORUNKU.
19.3.2019 korunka.org AKTUALITY


JIŽ TENTO TÝDEN SE NA VÁS TĚŠÍME NA CHARITATIVNÍM BAZARU PRO KORUNKU. Nabízíme také bohatý doprovodný program i bohatou nabídku sponzorských darů, které můžete získat za slosovatelné dobrovolné vstupné nebo v tiché aukci. Děkujeme za vaši podporu. Spolek Korunka

Spolek Korunka

PLAKÁT S PROGRAMEM

SPONZOŘI CEN DO TOMBOLY

SEZNAM SPONZORŮ


VÝUKA V ZEMĚDĚLSKÉM MUZEU - VODA JE ŽIVOT
18.3.2019 korunka.org NAŠE PROJEKTY


Středeční dopoledne vyrazila 6. A na výukovou výpravu do Zemědělského muzea, kde nás čekalo téma: VODA JE ŽIVOT. Zároveň je to další téma v našem projektu MĚSTO DO KAPSY. V muzeu se nás ujal pan lektor, který nám v učebně formou řízené besedy a prezentace seznámil s výukovým programem pro II. stupeň. Padly tam otázky: Co to voda vůbec je? Jakým způsobem jí získáváme? Kde jí je hodně a málo? Jaké je její využití? Rozdíl mezi slanou a sladkou? Nejdůležitější pro nás všechny bylo, že voda je vzácný dar a neměli bychom s ní plýtvat. Někdy se to tak neděje a v jiných zemím populace strádá.

V rámci výchovně vzdělávací činnosti žáci vypracovali pracovní listy, spojeny s výukou předmětů Přírodopis, Zeměpis a Fyzika. Byla to křížovka - doplňovačka a sestavení skládačky puzzle, jak rozdělit vodstvo (oceány, moře, řeky, potoky atd…). Prošli jsme si část muzea zaměřené na vodstvo, vodní plochy od historie, až po moderní dobu. Výuková exkurze se nám všem líbila, děti dokázaly odpovědět na otázky a pochvala je neminula. Těšíme se na další výpravu.

Bc. Dáša Mikešová, Mgr. Andrea Prášilová



Fotogalerie


VÝUKA NA PRAŽSKÉM HRADĚ
18.3.2019 korunka.org ŠKOLA HROU


Čtvrteční odpolední vyučování třídy 4. A, B, C s Dášou a Elou strávily vyjížďkou na Pražský hrad. Čekala nás exkurze s řízenou besedou do královských skleníků plné jarních kytiček a cibulovin. Přišlo to,"ale"… V zahradě byla kilometrová fronta a čekání by bylo na dvě hodiny. Exkurze byla předem domluvená, bohužel nás tam dříve nepustili. Nenechali jsme se tím odradit a vyrazili na prohlídku. Od hradního příkopu nešla přehlédnout věž Daliborka, prošli jsme nádvořím, zastavili se u studny Radosti a kašny Štěstí. Další pokračování směřovalo ke katedrále sv. Víta, Václava a Vojtěcha, Plečnikův menhir, socha Jiřího s drakem a v podhradí učebny výukových programů. Všichni jsme vnímali staletí, která jsou na Pražském hradě zapsána. Nezapomněli jsme ani na rynek, kde pravidelně probíhají trhy, prodej staročeských dobrot a řemesel. Rozloučili jsme se pohledem na královské vinice krále Karla IV. a pomalu jsme sestupovali po zámeckých schodech na Malostranské náměstí. Věříme, že odpolední dvouhodinová výuka se nám s náhradním programem vydařila a všichni si to užili. Těšíme se na další výpravu a dobrodružství.

Bc. Dáša Mikešová, Bc. Ela Masaryková

Fotogalerie


Chceme ještě známky?
3.3.2019 korunka.org DOKUMENTY


Máme odvahu změnit něco, v čem jsme vyrůstali?

V naší společnosti se dnes hodně mluví o neutěšené situaci ve školství. Jedním z důvodů je zřejmě nedostatek učitelů, z velké části způsobený nedostatečným finančním ohodnocením i nízkým společenským oceněním jejich práce. Většina lidí se přitom shoduje, že školy potřebují nastoupit cestu změn, které budou reflektovat proměny moderní demokratické společnosti 21. století a budou tak lépe schopny pomoci současným dětem připravit se na svůj budoucí nejen profesní život.

Zřejmě se shodneme, že bychom si přáli, aby se naše děti cítily ve škole bezpečně, aby se učily v přátelském a respektujícím prostředí, aby ve třídě panovala atmosféra spolupráce dětí s učitelem i mezi dětmi navzájem. Cílem všech zúčastněných tedy zřejmě je, aby děti měly svou školu rády, aby se do ní těšily a vzdělávání tak bylo přirozeným a příjemným pokračováním objevováním světa kolem.

Následujícími řádky bychom chtěli začít debatu o tom, jaké změny by konkrétně naší škole prospěly. Pojdme si dnes položit otázku: mají na výše uvedené vliv známky? Jsme přesvědčeni, že ano - a nejsme sami :.

Řada rodičů úspěšných dětí zastává názor, že dobré známky jsou pro jejich děti odměnou, která jim pomáhá dosahovat dobrých výsledků v učení. Rodiče, kteří sami neměli ve škole dobrý prospěch, ale nejen ti, si naopak často myslí, že známkování nenastartuje u méně úspěšných dětí touhu se zlepšit, ale naopak funguje jako velký strašák. Neurovědci zkoumající způsob, jakým pracuje dětský mozek, dokládají, že dítě, které se učí ve stínu strachu ze špatné známky, není schopné se efektivně učit a výsledky jeho učení budou mnohem slabší, než kdyby se učilo v prostředí pohody a radosti. Učení, zejména takové, při kterém si dítě dlouhodobě osvojuje znalosti a dovednosti, je proces, který je ovlivněn mnohem více faktory než jen vnější motivací.

Děti se nemají bát špatných známek, ani se nemají bát kvůli známkám udělat chybu. Chyba je průvodním znakem procesu učení. Pokud se děti bojí udělat chybu, budou se vyhýbat těžkým úkolům, a tím se i méně naučí. Zároveň se kvůli známkám naučí méně i talentované děti, jelikož s menším úsilím dosáhnou na jedničku a pak je s otazníkem, jestli se najde v rámci tradiční výuky prostor pro využití jejich potenciálu.

Známkování má zřejmě také fungovat jako ukazatel toho, co je ještě třeba procvičit či zopakovat. Asi panuje shoda v tom, že dítě by mělo dostat od učitele zpětnou vazbu o svých pokrocích. Pro ohodnocení progresu dítěte je však vhodnější slovní hodnocení, které školský zákon zakotvuje jako rovnocennou alternativu ke známkám. Slovní hodnocení se soustřeďuje na pokroky v učení za určitou dobu žáka samotného a tím přirozeně nevede k nežádoucímu veřejnému srovnávání dětí navzájem. Aplikace špatných známek (v dobré víře motivovat ke zlepšení) naopak vyvolává v mnohých dětech pocity ponížení. Atmosféra spolupráce dětí ve třídě se pak snadno změní v nepřátelství vůči těm úspěšnějším (hojné rozšíření slova šprt toho budiž dokladem).

V neposlední řadě, jako velmi problematický se ukazuje aspekt objektivity známkování, plynoucí z toho, že složitý proces ohodnocení pokroku ve studiu je zredukován do pěti stupňů 1 - 5. Profesor Zdeněk Kolář, autor knihy Hodnocení žáků k tomuto aspektu říká: "Vedl jsem diplomovou práci, v níž autorka prokázala, že za stejný výkon mohou děti dostat známku rozdílnou až o tři stupně."

Rádi bychom začali debatu o budoucnosti Korunky odsud. Nechceme se zamyslet nad tím, zda známkování skutečně potřebujeme? A hlavně, zda je skutečně potřebují naše děti? Jsme přesvědčeni, že pokroky každého dítěte lze ohodnotit a případný neúspěch napravit mnohem lépe jiným způsobem zpětné vazby, než prostřednictvím stupňů 1 - 5.

Petr a Kristina Koldinští, rodiče z přípravné třídy

Děkuji rodičům za odvážné zahájení diskuze o hodnocení, známkách a motivaci dětí. Jejich otázky považuji za plně legitiní. Připravuji on-line anketu, která možná napoví něco i o názoru dalších rodičů naší školy. Tomáš Komrska

Pozvánka na tradiční charitativní bazar
2.3.2019 korunka.org AKTUALITY


POZVÁNKA NA BAZAR A PODROBNÉ INFORMACE




Kreativ v únoru
1.3.2019 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


Během února probíhal projekt zaměřený na výrobu vyplétaných přívěsků ve tvaru srdce. Účast byla mimořádně vysoká a překvapily zejména žákyně čtvrtých tříd, které využily každou volnou chvíli, aby mohly vyrábět. Dalším projektem budou ketlované náušnice, které byly velice oblíbené v minulých letech, a předpokládám, že účast bude opět hojná. Těším se na všechny, kteří přijdou tvořit.

Za ŠD Mgr. Tereza Blažková


Lyžařský kurz se povedl
1.3.2019 korunka.org AKTUALITY


V posledním únorovém týdnu vyjeli sedmáci na lyžařský výcvikový kurz do Náchodské boudy. Přidali se k nim mladší i starší spolužáci, pro které kurz nebyl povinný. Skupina našich lyžařů měla velké štěstí na krásné počasí, děti se obešly bez větších úrazů a tak se dá říci, že lyžák se opravdu povedl. Děkuji pedagogickému doprovodu Andree Prášilové, Lukáši Krunčíkovi, Blance Dvořákové a Beátě Kúdelové za skvělou akci pro děti.

Tomáš Komrska



Fotogalerie


Spolupráce umělců a učitelů na naší škole
1.3.2019 korunka.org NAŠE PROJEKTY


V letošním roce se tři pedagogové ze ZŠ Korunovační zapojili do projektu Společnosti pro kreativitu ve vzdělávání, který podporuje spolupráci učitelů s umělci přímo ve výuce. Umělci působili v hodinách již v prvním pololetí, v tom druhém spolupráce pokračuje s tím, že na závěr roku bude ukončena výsledkem společné práce dětí, učitelů a umělců.

Tanečnice Lucie Charouzová vede společně s paní učitelkou Horákovou hodiny literatury v 7. A. Výuka se opírá o výběr témat a textů, se kterými potom pohybově a tvořivě pracují. Pomocí pohybu se učí vyjadřovat příběh a své pocity z něj. Mezi literárními tématy byly biblické příběhy, antické divadlo, bajky, kroniky, pověsti. Poté se žáci přesunuli do Anglie a zkusili se vžít do rolí Romea a Julie. Nyní se v českých vodách věnují nejznámější sbírce balad od Erbena. Během hodin si sedmáci vyzkoušeli kolektivní a pohybové aktivity, dramatizaci, pantomimu s dabováním, rádiové vysílání, psaní příběhů nebo hlasitý přednes. Hlavním cílem je, aby se žáci naučili spolupracovat, společně tvořit a navzájem se kvalitně ohodnotili. V závěru školního roku by si měli připravit vlastní téma, literární či filmovou předlohu a způsob ztvárnění. Hudební producent Jaroslav Raušer pomáhá v projektu pana učitele Vališe, který jej zasadil do dvou předmětů - občanské výchovy a zeměpisu. Žáci 7. A se tak učí propojovat zeměpisné a kulturní informace o vybraných zemích světa. Konečným výstupem jsou videa, která žáci sami natáčí, sbírají k nim veškerý materiál, sestříhají je a nahrají na youtube.com, kde budou k vidění pro ostatní. Na jedno z nich (o Antarktidě) se už můžete podívat: https://www.youtube.com/watch?v=zTVQgfBdUEc.

Sochař Pavel Humhal připravil pro 8. B v rámci literatury spoustu zajímavých témat a aktivit, které jsou propojeny s vybranými literárními směry a texty. Žáci během seznamování s literární oblastí vyzkoušeli různé techniky - práci s hlínou a sádrou, přírodními materiály, kresbu tuší nebo mlékem, využili komunikaci prostřednictvím dopisů i sociálních sítí apod. Na konci roku připraví malou výstavu svých výtvorů. Myslíme, že se všichni máme na co těšit.

Učitelé Tereza Richtrová, Bára Horáková a Pepe Vališ

Fotogalerie



Další info k projektu: 2017 – 2020 účast školy na projektu Podpora uměleckého vzdělávání pro rovné příležitosti, reg. č. projektu: CZ.02.3.62/0.0/0.0/16_037/0004850. Informace na http://eurohudebka.cz. Financování projektu OP Výzkum, vývoj a vzdělávání. (Aktivity: spolupráce učitelů s učiteli – umělci, společná příprava a realizace vyučovacích hodin, hudební aktivity žáků, kurz komponování elektronické hudby, vzdělávání pedagogů a další aktivity dle zájmu školy)


PROJEKT MIKROKLIMA ŠKOLY NA KORUNCE POKRAČUJE A BAVÍ NÁS
28.2.2019 korunka.org NAŠE PROJEKTY


RÁDI BYCHOM INFORMOVALI RODIČE A PŘÁTELÉ ŠKOLY, ŽE PROJEKT MIKROKLIMA ŠKOLY NA KORUNCE POKRAČUJE. MŮŽETE SLEDOVAT NAŠE ČLÁNKY, PŘÍSPĚVKY, KTERÉ JSOU UVEDENY NA TÉTO INTERNETOVÉ ADRESE: https://www.mestodokapsy.cz/ PRVNÍ CELEK JE ZA NÁMI (VÝBĚR LOKALITY A OVZDUŠÍ). NYNÍ NÁS ČEKÁ DALŠÍ II. ČÁST VODA - VODSTVO. TĚŠÍME SE NA DOBRODRUŽSTVÍ V PŘÍRODĚ A SPOLUPRÁCI S EKOCENTREM KONIKLEC.

Bc. Dáša Mikešová


Projekt KROUŽEK PRO KAŽDÉ DÍTĚ pokračuj i v roce 2019
22.2.2019 korunka.org AKTUALITY


Potvrzení o účasti v zájmovém kroužku (potvrdí organizátor kroužku) a čestné prohlášení zákonného zástupce



Podrobná pravidla projektu Kroužek pro každé dítě



Leták projektu a kontakty



Další informace: Potrvzení účasti v kroužcích organizovaných školou vystavujeme v kanceláři školy, formuláře k vyplnění máme pro Vás připravené od pondělí 25.2.2019. Leták projektu a kontakty

Šesťáci stále čtou!
21.2.2019 korunka.org ÚSPĚCHY DĚTÍ


V hodinách českého jazyka - literatury byla žákům 6.A a 6.B předložena četba nad rámec, jejímž cílem je motivovat děti ke čtení. Kromě povinných titulů, které při výuce prezentují, si tak mohou přečíst libovolnou knihu, která je úměrná jejich věku. Po odvedené a schválené práci si žáci zapisují názvy knižních titulů do tabulky umístěné ve třídě. Na nižších stupních se skrývají odměny jak individuální, tak skupinové. Mezi nimi například i úlevy od nepříliš oblíbených domácích úkolů. Na konci prvního pololetí byla bilance následující: pět žáků do konce ledna za sedmnáct (!) přečtených knih dosáhlo maximální odměny, kterou je diplom a nemalá sladká odměna. Ostatní je zanedlouho jistě doženou. Máme radost!

"Ten, kdo čte, žije s každou další knihou život navíc. Kdo nečte, má jen ten svůj." - těmito slovy se kdysi vyjádřilbritský autor Oscar Wilde. Poměrně důležité je však upozornit na to, že by se nemělo zcela lpět na tom, jaký konkrétní prostředek si k utváření naší osobnosti zvolíme. Není přímo nutné mít kladný vztah výlučně ke knihám, přesto je v životě rozhodně užitečné z příběhů čerpat - ať už z filmových, hudebních, či literárních. Učíme se tak porozumět sobě i ostatním.

Jana Kloučková, třídní učitelka 6.B

Páťáci vybojovali první místo na turnaji v přehazované
21.2.2019 korunka.org ÚSPĚCHY DĚTÍ


Dne 12.2.se třída 5.A zúčastnila turnaje v přehazované pořádáným v ZŠ Tusarova. I přes velkou nervozitu z prvního turnaje a silnou základnu domácích fanoušků jsme vybojovali 1.místo a postoupili tak do krajského kola. Turnaj byl velmi napínavý a emotivní, celý tým si sáhl na dno svých sil!

Info připravila Gábina Gošová

Zápisy ze zasedání školské rady
20.2.2019 korunka.org ŠKOLSKÁ RADA


Zápis ze zasedání Školské rady Základní školy Praha 7, Korunovační 8 ze dne 7.1.2019



Zápis ze zasedání Školské rady Základní školy Praha 7, Korunovační 8 ze dne 10.12.2018




6.A a 6.B v Krokodýlí ZOO
10.2.2019 korunka.org ŠKOLA HROU


Ve středu 6. února jsme zavítali do Krokodýlí ZOO v Holešovicích. Program začal v 9:30 a my byli hodně natěšení. Pan lektor, který nás provázel, nám vyprávěl, co krokodýli jedí, jak přežili a další zajímavosti. Pak jsme se šli dívat na zvířata. Dva krokodýli zůstali ve vodě, zatímco jeden vylezl z vody a hleděl na nás. Vypadal docela strašidelně, až nás tím vylekal. Kromě krokodýlů jsme viděli i želvy a hady. Byl to skvělý výlet, doporučujeme ZOO navštívit!

Felix a Azam z 6.B, třídní učitelka Jana Kloučková


Z PLAVEK ROVNOU DO BRUSLÍ
9.2.2019 korunka.org AKTUALITY


V pololetí skončil čtvrťákům plavecký výcvik, příští rok budou opět v plavání pokračovat. Než nás přivítá jaro, budeme s dětmi chodit na bruslení. 4.A a 4.B čeká 6 hodinových lekcí se zkušenými lektory v Malé sportovní hale na Výstavišti, kterou máme jen sami pro sebe. První lekci máme za sebou, všichni jsme si hodinu na ledu moc užili a těšíme se na další.

Ivana Šmídová, třídní učitelka 4.B


DIVADLO INSPIRUJÍCÍ
9.2.2019 korunka.org ŠKOLA HROU


Ještě před rozdáním pololetního vysvědčení jsme byli se čtvrťáky v divadle GONG na představení Ondřeje Lážovského JAK ŽIL JULES VERNE. Pro většinu žáků byl tento francouzský snílek, dobrodruh a spisovatel neznámý, ale všechny představení nadchlo a žáci 4.B se s velkou chutí pustily do vyhledávání dalších informací o tomto spisovateli. Ve škole jsme pak měli literární dílnu, kde jsme si sdělovali zjištěné informace o životě a dílu Julese Verna, děti přinesly na ukázku jeho knihy, které našly doma nebo u babiček a dědečků. Nakreslili jsme i spousty krásných obrázků z představení a nakonec jsme se i podívali na český vědeckofantastický film Ukradená vzducholoď z roku 1966, který natočil režisér Karel Zeman na motivy románu Julese Verna Dva roky prázdnin.

Ivana Šmídová, třídní učitelka 4.B

Ukázka prací dětí:

Naše třída 4.B jela 23.1. do divadla Gong na představení Jak žil Jules Verne. V tom představení jsme viděli celý život pana Verneho, od narození po smrt. Představení bylo super, bavilo mě, že v tom představení byla kreativita, krása a hlavně ponaučení, že člověk má jít za svým snem.

Kája Petrovická

Ráno jsme šli se 4.C a 4.A na představení Jak žil Žil Verne, jeli jsme tam tramvají. Přijeli jsme tam včas, stihli jsme se nasvačit a koupit si nějaké blbůstky. Pak jsme šli do sálu a koukali jsme se jako diví, bylo to, jak vyrůstal malý chlapec s velkou fantazií do velkého a slavného spisovatele. Divadlo se mi moc líbilo a bylo plné fantazie.

Jakub Šedivý

Jules Gabriel Verne se narodil 8.2.1828 a zemřel 24.3.1905. Je to francouzský spisovatel. Jeho nejznámější díla jsou: Dva roky prázdnin, Patnáctiletý kapitán, Ukradená vzducholoď. Bydlel v domě č.4 v ulici Olivier-de-Clisson. Měl pět sourozenců. Jules zamřel v Amiensu. Jeho syn Michel Verne se postaral o vydání jeho posledního originálního románu Zatopená Sahara a poté knihou Maják na konci světa zahájil dlouhodobé vydávání dalších svazků Podivuhodných cest.

Kája Černohorská


Ani Korunka nezapomíná
8.2.2019 korunka.org AKTUALITY


Nedávno jsme si připomněli výročí, které pohnulo českou historií. 16. ledna 1969 se na protest tehdejšího dění v Československu na Václavském náměstí upálil student Jan Palach, který na následky popálenin bohužel za tři dny zemřel. Nedávno to tedy bylo 50 let od jeho činu. Třída 5. A s paní učitelkou Gošovou se Janu Palachovi věnovali v hodinách českého jazyka a vlastivědy. Rozhodli se, že za pomoci 8. A vytvoří plakát, který podá informace o této události. Na plakát jsme společně umístili i vzkazy, které bychom Janu Palachovi poslali. Můžete ho najít na druhém patře u třídy 5. A.Tak jsme neváhaly a zjistily jsme, co žáci vědí a co si myslí o tomto tématu. Jestli Vás to také zajímá, otevřete si přílohu tohoto článku.

Kačka a Nikča z 8. A

Otázky a odpovědi




Návštěva Náprstkova muzea asijských, afrických a amerických kultur
3.2.2019 korunka.org ŠKOLA HROU


Dne 29.1. jsme vyrazili do Náprstkova muzea na Praze 1. Jeli jsme z Letenského náměstí tramvají č. 12 na zastávku Malostranská, ze které jsme přestoupili na osmnáctku a vydali se směrem na Národní. Odtud už jen zbýval kousek pěšky. V muzeu jsme se dozvěděli všechno o indiánech Severní i Jižní Ameriky. Byly tam obrázky, ukázky, videa i exponáty. Provázela nás paní průvodkyně, která nám o všem pověděla a na konci ukázala, jak se plete náramek z nitek. Když jsme odcházeli, koupili jsme si suvenýry a vydali se zpět do školy. Nakonec jsme se vrátili o poslední vyučovací hodinu. Výlet se nám moc líbil.

Žáci 6.B a třídní učitelka Jana Kloučková


Návštěva paní Doris G (5.A)
26.1.2019 korunka.org NAŠE PROJEKTY


Po návštěvě Terezína nás v Praze navštívila úžasná dáma, Doris Grozdanovič. V lednu 1941 dostala rodina paní Doris rozkaz, aby se ihned dostavila do Terezína. Jako na jednu z prvních se na její rodinu nevztahovala povinnost limitu 50 kg a mohli si tak vzít více teplého oblečení, díky kterému Doris a její bratr přežívali. Zbytek rodiny takové štěstí bohužel neměl. Vstupní kontroly nebyly v tu dobu ještě tak přísné a Doris si mohla schovat i pár osobních věcí.

Paní Doris nám vyprávěla o utrpení, které v Terezíně prožila. Jedna z historek byla o krutých výsleších vedený kvůli její spolu pasačce ovcí, která od kolem jdoucího železničáře dostala jídlo, které celé nesnědla a chtěla ho pronést přes kontroly své matce. Hlídka ji chytla, zavřela do pevnosti, Doris vyslýchala, ale díky šťastné Davidově hvězdě, ji nechala být. Davidova hvězda za války byla povinně nošena na levé straně oblečení všech židovských obyvatel. Její vyprávění všichni dychtivě poslouchali, a nechyběla ani atmosféra toho ticha, které se celým Terezínem dříve vleklo. Otázek, které jsme paní Doris položily, bylo tolik, že nikdo nevěděl koho jako prvního vyvolat.

Dnes má paní Doris velkou slabost pro křidýlka z KFC, na kterých si u nás s chutí pochutnala. Rozdělila se o ně s námi, protože díky hrůzám čtyřicátých let ví, co je to mít hlad a nemít co jíst. My jsme ji obdarovali květinou a doufáme, že bude ještě dlouho žít a vyprávět všem o hrůzách, které zažila. Nikdo z nás na tyhle chvíle nezapomene.

Tímto děkujeme paní Kirschner a Rafoth za umožnění této vzácné návštěvy.

A.Kirschner, J. Plachý, 5.A


Návštěva Terezína (5.A)
25.1.2019 korunka.org NAŠE PROJEKTY


Pošmourné ráno sedmého prosince 2018 se děti z 5.A vydaly na velmi silnou návštěvu Terezína. Města, které bylo v minulosti přímým účastníkem jedné z nejtragičtějších události našich dějin a dějin židovského národa. Za zdmi Malé terezínské pevnosti bylo za druhé světové války zřízeno vězení pražského Gestapa, kam byli odváženi židé, které později Němci deportovali do vyhlazovacích koncentračních táborů. Nejprve jsme se šli podívat do muzea terezínského Ghetta, které zde bylo za druhé světové války. Muzeum se nacházelo v domě bývalého Heimu pro chlapce od deseti a více let. Druhá část byla pro vstup židů zapovězená. Židovským dětem bylo za druhé světové války zakázáno chodit do školy a jakkoli se vzdělávat. Celé povídání bylo velmi smutné. Dnes si vůbec neuvědomujeme, jak se máme dobře.

Poté následovalo rozdělení do 5 skupin. Každá skupina dostala papír, na kterém bylo napsáno jméno dítěte, které prošlo terezínským ghettem. Dále zde byla mapa, na které jsme měli vyznačena místa, kde jsme dostávali různé otázky. Například: kdo byl velitelem SS v Terezíně nebo jaký strom se nenachází na dvoře Terezínské nemocnice. Po splnění všech úkolů a zodpovězení otázek nám vyšla tajenka s hesly vztahujícími se k židovským dějinám a k utrpení židovského národa. Velmi nás zasáhlo, kolik jmen dětí z naší školy prošlo Terezínem. Hledali jsme jejich jména mezi dalšími dětskými oběťmi.

Po výtečném obědě jsme si prohlédli dům, kdy pobývali lidé čekající na své osudy, řízené německou zlovůlí. Měli jsme možnost vidět i místo, kde byla zahrádka a prostor pro chov ovcí. Ty tam pásla i dívka jménem Doris. Tu dokonce Němci vyfotili na své materiály pro potřeby propagandy jejich hrůzného záměru a ukázání světu, jak moc je jejich myšlenka humánní, a jak moc dobře se nejen židé v Terezíně mají. Což byla jen snůška promyšlených výmyslů. Na závěr návštěvy jsme na kolejích, vedoucích často na poslední smrtelnou cestu, zapálili svíčky a uctil tak památku všech obětí druhé světové války.

Děkujeme paní Rafoth za skvělý výklad a všem maminkám, které se s námi exkurze zúčastnily.

A. Kirschner, J. Plachý, 5.A

Fotogalerie


Program MONTESSORI - informace pro rodiče
21.1.2019 korunka.org AKTUALITY


První třída s Montessori programem vznikla na naší základní škole na základě zájmu rodičů budoucích prvňáčků ve školním roce 2016/2017. V současné době (leden 2019) máme na naší škole 3 třídy s Montessori programem, v každém ročníku jednu. Ve školním roce 2019/2020 plánujeme otevřít další první třídu.

Vzdělávání dětí v těchto třídách se uskutečňuje v souladu se školním vzdělávacím programem (dále ŠVP) ZŠ Korunovační ŠVP 3in, dodatek č. 2 k 1. 9. 2016. Tento dodatek doplňuje ŠVP naší školy o metody, přístupy a principy vzdělávání podle M. Montessori, které jsou uplatňovány ve třídách s Montessori programem. Doporučujeme si ho prostudovat zde: Vzdělávaci program Montessori



Informace o používaných metodách, přístupech a principech a o praktickém fungování tříd s programem Montessori na naší škole i o kritériích, která budou zohledňována při přijímání Vašeho dítěte do této třídy, obdržíte na informační schůzce ve středu 6. 3. 2019 v 16 hodin. Náhradní termín informační schůzky je ve středu 27. 3. 2019 v 16 hodin.

Do tříd Montessori můžete nahlédnout v rámci celoškolních dnů otevřených dveří ve středu 6. 2. 2019 a ve středu 6. 3. 2019 v době od 8 do 11.40. V případě, že se Vám nehodí žádný z uvedených termínů, kontaktujte elektronicky koordinátorku projektu Mgr. Ivu Schmittovou (schmittova@korunka.org) a domluvte si individuální termín návštěvy.


Montessori a Tvořivá škola ruku v ruce v angličtině
19.1.2019 korunka.org ŠKOLA HROU


Od minulého školního roku máme možnost využívat pomůcky pro výuky anglického jazyka zakoupené spolkem Korunka. O většině z nich bychom mohli říci, že jsou určené pro výuku s prvky Montessori. To však neznamená, že je nelze využít v třídách bez alternativního zaměření. Tyto pomůcky se vyznačují zejména názorností a hravostí, což přitahuje pozornost většiny žáků. Tvořivá škola propaguje zapojení všech smyslů při získávání nových poznatků a také se vyznačuje aktivním zapojením žáků do výroby knížeček, skládaček, leporel … jednoduše názorných pomůcek všeho druhu.

Není tedy třeba využívané pomůcky nijak nálepkovat, stačí otevřený přístup a vše jde zkombinovat dohromady.

Mgr. Tereza Blažková, vyučující Aj


Prvňáčci na Kupkovi ve Valdštejnské jízdárně
18.1.2019 korunka.org ŠKOLA HROU


V pondělí 24.1. navštívila třída 1.B ve Valdštejnské jízdárně výstavu Františka Kupky. Nechali jsme se okouzlit barvami obrazů a děti pomocí barevných fólií vytvářely různé odstíny barev. V obrazech s vertikálními čarami objevovaly katedrály, geometrické tvary jim připomínaly vnitřky technických věcí a nejjednodušší abstrakce je ve škole inspirovala k rozpohybování obrazu.

TU


Korunovinky 1/2018-19 - to si počtete!
28.12.2018 korunka.org NAŠE PROJEKTY


Dnes Vás přinášíme první číslo letošních KORUNOVINEK, přejeme příjemné čtení a děkujeme za finanční podporu tisku spolku Korunka.

KORUNOVINKY 1/2018/19




Ohlédnutí za vánoční časem
22.12.2018 korunka.org AKTUALITY


Třída 1.B. a předškolní třída navštívila v adventním čase kostel Panny Marie Andělské na Hradčanech. Znovu jsme se společně zamysleli nad smyslem předvánočního času, i jak ho můžeme využít. Betlém s postavami v životní velikosti všechny potěšil a okouzlil, zvláště, když je betlémy možné vidět v kostelích až do 24. prosince..

TU

DOUČOVÁNÍ PO VYUČOVÁNÍ - informace o projektu
21.12.2018 korunka.org AKTUALITY


Projekt Doučování po vyučování - doučování pro děti s výukovým znevýhodněním, které organizuje a spolufinancuje Spolek Korunka, probíhá na naší škole po celý rok 2018. Doučující jsou zkušené pedagožky a pedagogové z naší školy. Doučování probíhá v malých skupinkách v rozsahu 1 hodina týdně pro každou skupinu, a to jak pro děti z prvního stupně, tak nově i pro žáky z 9. třídy.

Cílem doučování je nejen dovysvětlení probírané látky a upevnění látky starší, ale také snaha dovést děti k radosti ze studijního úspěchu i z poznávání, posílení jejich sebevědomí a zlepšení jejich přístupu ke studiu.

Celý projekt se odehrává v úzké spolupráci s rodiči. Na základě pozitivních ohlasů od doučujících pedagožek, pedagogů, rodičů i dětí samotných budeme v projektu pokračovat i v roce 2019. Naším cílem je doučování postupně rozšiřovat do dalších tříd, kde je o něj zájem.

Projekt Doučování po vyučování je realizován za finanční podpory městské části Praha 7.

Děkujeme všem doučovaným dětem za pilnou práci v rámci projektu, všem doučujícím pedagožkám a pedagogům za osobní přístup k dětem a všem rodičům za spolupráci v roce 2018.

Děkujeme MČ Praha 7 za finanční podporu projektu.

Lenka Kýhosová, Spolek Korunka

Spolek Korunka předal pomůcky na výuku jazyků za 10.000 Kč škole
21.12.2018 korunka.org AKTUALITY


Ve středu 7.11.2018 předaly zástupkyně Spolku Korunka škole pomůcky pro výuku jazyků, které Spolek zakoupil v rámci projektu Využití Montessori a jiných alternativní pomůcky a postupů ve výuce cizích jazyků. Pomůcky na angličtinu jsme předaly dětem ve 3.C za přítomnosti pana ředitele, se kterým si je děti hned vyzkoušely.

Na angličtinu byly pořízeny dvě sady materiálů pro 1. stupeň a jedna sada pro 2. stupeň, zakoupeny byly také pomůcky pro němčinu a francouzštinu, které jsou vyučovány na 2. stupni. Slovní zásobu, gramatické jevy i reálie si žáci mohou v hodinách procvičit při společenských didaktických hrách, přírodopisných aktivitách nebo například skládáním větného či slovního domina. Celková hodnota zakoupených pomůcek činí 10.000 Kč.

Děkujeme MČ Praha 7, za jejichž finanční podpory byl projekt i letos realizován.

Děkujeme také paní učitelkám anglického jazyka Tereze Blažkové a Tereze Richtrové, které se podílely na výběru kvalitních a rozmanitých pomůcek.

V listopadu 2018 Spolek opět podal žádost o finanční podporu na pokračování tohoto projektu v rámci Programových dotací MČ Praha 7 pro rok 2019.

Přejeme dětem i pedagožkám a pedagogům, ať jim tyto pomůcky zpříjemňují společnou cestu za poznáním.

Zuzana Novotná, Spolek Korunka

Fotogalerie - darované pomůcky


Předvánční výlet do rodinné firmy (4.B a 4.C)
20.12.2018 korunka.org AKTUALITY


Třídy 4.B a 4.C se na začátku prosince vydaly městskou hromadnou dopravou do Šestajovic, kde se nachází rodinná firma, svíčkárna Rodas. Objednali jsme si program, kdy jsme si každý vyrobili voňavé mýdlo, svíčky a mohli jsme si namíchat pytlíček voňavé koupelové soli. Teď se už jen rozhodnout, komu tyto krásné vánoční dárečky nadělíme. Ten, kdo chtěl dárečků více, mohl si nakoupit další krásné a voňavé výrobky v podnikové prodejně (http://www.rodas.cz/vyrobni-dilny-pro-skoly).

Třídní učitelky Ivana Šmídová a Blanka Dvořáková

Projekt "Mikroklima a okolí lokalit" děti baví
20.12.2018 korunka.org NAŠE PROJEKTY


Koncem září ZŠ Korunovační byla nabídnuta projektová akce pro 1. a 2. stupeň MIKROKLIMA OKOLÍ A LOKALIT zaměřeno na ovzduší, prašnost, zeleň a vodu. Firma Ekocentrum Koniklec, číslo 01/71 ZO ČSOP se sídlem Koniklec, p.s., Vlkova 2725/34, Praha 3, 130 00, koordinátorka Ing. Dalia Peterová.

Projektu se zúčastnila školní družina, třídy Montessori (2. C a 3. C) + 2. stupeň šesté třídy A, B. Vybrali jsme si zajímavá témata, která si žáci mezi sebou rozdělili. První úvodní hodinu nám přišla objasnit paní koordinátorka projektu. První celek byl s názvem VÝBĚR LOKALIT - OVDUŠÍ. Korunka byla pod velkým dohledem šestých tříd, které výzkumné vzorky rozmístili ve třídě, na chodbách, na venkovním parapetu, mezi okny, ale také si vyzkoušeli pokusy doma. Výzkumné vzorky jsme po necelých cca 14 dnech vyhodnotili a zpracovali závěry. Naše škola je u hlavní silnice směr Letenské náměstí, prach je opravdu všude a prašnost je velmi vysoká uvnitř budovy i mimo ní. První část projektu mají šesté třídy splněno a v únoru nás čeká další téma. Těšíme se na nové výzkumné vzorky a hypotézy.

Bc. Dáša Mikešová


Přidali jsme se k projektu JEŽÍŠKOVA VNOUČÁTKA
20.12.2018 korunka.org AKTUALITY


Naši žáci se přidali do projektu Ježíškova vnoučata, který organizuje Český rozhlas. Žáci tříd 4.A, 4.B, 4.C, 7.A, 8.A a 8.B pro seniory vyráběli krásná vánoční přání. Tato přáníčka předá český rozhlas spolu s malým dárečkem seniorům, kteří budou na Vánoce v domovech bez svých rodin.

Třída 4.B tato přání odvezla do českého rozhlasu. Odměnou jim za to byla prohlídka vysílacího studia při živém vysílání a pro všechny krásný pocit, že i oni udělají někomu jinému velkou radost. Více info o projektu: https://www.facebook.com/147366845331958/posts/2011305232271434/.

Velký dík žákům a také jejich paním učitelkám za pomoc při výrobě přání.

Ivana Šmídová

"Advent naruby" - třída Montessori v azylovém domě
20.12.2018 korunka.org AKTUALITY


Dnes 20. prosince zavítaly děti ze 3. montessori třídy ZŠ Korunovační do azylového domu v Praze 7, aby předaly místním dětem dárečky, které donesly v rámci projektu "advent naruby". V průběhu prosince vybíraly doma společně s rodiči některou svoji hračku, knížku nebo oblečení, tu pak donesly do třídy a povyprávěly ostatním, co je k tomuto výběru vedlo. Měly velkou radost, když mohly svoje dárky předat dalším dětem.

I.S.

ADVENTNÍ DÍLNA 4. C (ŠD)
19.12.2018 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


Letos jsme se ve školní družině 4. C rozhodli zkusit vyrobit vlastní opravdové adventní věnce z živých větviček, které by si tvůrci mohli odnést domů. Taky jsme doufali, že natrénujeme na tvorbu věnců na vánoční trhy. Nakonec se připojilo i několik žáků z ostatních čtvrtých tříd a jejich úsilí bylo korunováno úspěchem. Všichni slíbili, že až doma zapálí první adventní svíčku, pošlou do družiny fotografii. A na vánočních trzích se okamžitě prodalo všech šest svícnových zdobených věnců.

Tak zas příští rok! Veselé a šťastné svátky přeje Bc. Elena Masaryková

Kroužek historie ŠD
19.12.2018 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


Od října děti ze školní družiny navštěvují KROUŽEK HISTORIE, který se koná každé pondělí v 1.C. Kroužek je určen pro menší děti (1.,2. třída), které se zábavnou a hravou formou dozvídají zajímavosti o Praze, a to zejména o místech na Praze 7, která je většinou jejich domovinou. Setkávání ve třídě prokládáme procházkami na místa, o kterých jsme si četli. Viděli jsme už rybníky ve Stromovce, Letenskou vodárenskou věž, nebo Letenskou pláň. Na jaře budeme odvážnější a procházky budeme směřovat blíže k Pražskému hradu, o kterém se nyní hodně zajímáme a čteme jeho historii.

Bc. Karolína Mochanová


PŘEDVÁNOČNÍ NÁVŠTĚVA PŘAŽSKÉHO HRADU (3.A)
19.12.2018 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


Dnešní čtvrteční dopoledne 20. prosince 2018 třída 3. A navštívila Pražský hrad. Cestu nám zpříjemnily padající sněhové vločky. Byla to nádhera. Prošli jsme si hlavní nádvoří, podívali se do katedrály sv. Víta, která byla nádherně vánočně vyzdobena. Katedrálu obdivovalo mnoho tuzemských i zahraničních turistů. Krása, která nás překvapila, byl betlém, který byl vyroben ze slámy, sochy v životní velikosti. Jeho výzdoba byla naproti vchodu z kancléřské budovy našeho pana prezidenta. Po malé exkurzi nádvořím jsme se zastavili na vánočních trzích pod hradem, kde se linula vůně purpury, vanilky a skořice. Naši výpravu jsme zakončili sejitím po zámeckých schodech na Malostranské náměstí. Výprava byla moc pěkná, vánoční a sněhově bílá.

Krásný adventní čas přejí Bc. Dáša Mikešová, Bc. Petra Frková


První pomoc čtvrťáci umí (kroužek ŠD)
18.12.2018 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


V říjnu jsme s dětmi začali pokračovat v prevenci a kroužku První pomoci. Kroužek je určen pro děti čtvrtých tříd, které se úkolu a příprav uchopily s velkým nasazením. Každé pondělí probíráme různá témata, která jsou obohacena kazuistickým příběhem, názornými ukázkami a videozáznamem. Děti kroužek doplňují svými myšlenkami a příběhy, které je potkaly. Uvědomují si, že poskytnout první pomoc komukoliv, je velmi důležité a záslužné. Jako malí mají strach, ale první rozhodnutí je na nich samotných. Cílem tohoto kroužku je připravit se na celorepublikovou soutěž HELPÍK v první pomoci, ale také poskytnout pomoc nebo zachránit život kamarádovi nebo komukoliv jinému.

Bc. Dáša Mikešová


Sportovní hry ŠD
18.12.2018 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


I v letošním roce byl od října pro děti ze školní družiny otevřen kroužek sportovních her, který se koná každou středu ve dvou skupinách pro mladší a starší žáky. Malé děti se zábavnou formou sportovních her učí rozvíjet své pohybové schopnosti a smysl pro fair play. Starší děti se postupně seznamují s gymnastickým nářadím, učí se akrobatické prvky a posilují střed těla. K tomu jim slouží pomůcky jako kladina, žebřiny, kruhy a různé jiné balanční pomůcky. Motto sportovních her stále zůstává "Kdo si hraje, nezlobí" a v tomto duchu budeme pokračovat i nadále.

Bc. Kristýna Valentová, Beáta Kůdelová


DIVADLO FANTAZIE - DIVADELNÍ KROUŽEK ŠD
18.12.2018 korunka.org ŠKOLNÍ DRUŽINA


Letos jsme opět úspěšně navázali a pokračujeme (již třetím rokem) s trochu obměněným ansámblem, v jehož čele se stále drží Janek Pantoflíček, Prokop Štamfest, aj. ale i loňští prvňáci.

Přibylo několik nových herců z prvního stupně, taktéž dva předškoláci velmi překvapují svou nebojácností a výmluvností. Loni jsme nastudovali Pohádku o narození Jezulátka ( na motivy knížky Josefa Lady ) - nebo-li živý Betlém. Stále jsme ale nemohli letos obsadit roli Svatého Josefa, což je dost klíčové. Nakonec tuto roli studuje Tadeáš Hájek. Panna Marie je krásná dlouhovlasá dívka z 1. B, Kristýnka Stachová.

Ivana Glasová

Výroční zpráva o činnosti školy za šk. rok 2017/18
17.12.2018 korunka.org DOKUMENTY


Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2017/18



Příloha č. 1 - rozbor hospodaření 4q



Příloha č. 2 - přehled o hospodářském výsledku - fondy



Příloha č. 3 - komentář k rozborům hospodaření




INFO ŘEDITELE

Číslo účtu školy:
51-2510070227/0100

Číslo účtu školní kuchyně:
51-2510110217/0100

NÁVRH ROZPOČTU NA ROK 2019 A VÝHLED NA 2020 a 2021

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY 2018/19 - 2023/24

PROJEKTY, GRANTY, SPOLUPRÁCE

ZPRACOVÁNÍ A OCHRANA OSOBNÍCH ÚDAJŮ


Aktuální termíny a info
INFO výchovné poradkyně - přijímací řízení 2018/19

Přispívejte na OBĚDOVÉ KONTO MČ Praha 7 transparentní účet ČS a.s. 2003844339/0800


3in - vzdělávací program školy

DODATEK č.1 k 1.9.2013

DODATEK č.2 k 1.9.2016

DODATEK č.3 k 1.9.2017


Procházky školou
ŠKOLA PANORAMATICKÁ 2013

ŠKOLA PŘED VELIKONOCEMI 4/2012

JAK VAŘÍ SEDMÁCI 11/2011

TAJEMSTVÍ PŮDY 05/2010

PROCHAZKA ŠKOLOU 11/09

PROCHAZKA ŠKOLOU 11/08


Základní informace o škole
Pojetí výuky a výchovy Principy činnostního učení¨

Školní řád od 1.9.2013


Školní družina

Výchovný a vzdělávací program školní družiny k 1.9.2013


Školní jídelna
AKTUÁLNÍ JÍDELNÍ LÍSTEK ODĚDY / ZDRAVÉ SVAČINY

ALERGENY - INFORMACE

ALERGENY - PLAKÁT (PDF)

PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY

Informace pro strávníky a rodiče

Přihláška ke stravování


Poradenské centrum školy
Kabinet rozšířené péče

Výchovná poradkyně - přijímací řízení


t
LOGO ŠKOLY


NAŠI PARTNEŘI


Partneři projektu BEZPEČNÉ CESTY DO ŠKOLY


Počítadlo přístupů
počítadlo.abz.cz